Гісторыя сям’і Альторн
Іншаплянэтны зоркалет з Проксымы Цэнтаўры знаходзіўся ў космасе з дасьледчай місіяй, каб усталяваць першы кантакт з плянэтамі Зямлі. Карабель цалкам кантраляваўся сыстэмай штучнага інтэлекту, адзінай мэтай якой было пракласьці курс да Зямлі без аніякіх здарэньняў.
У галоўным адсеку ўзаемадзеяньня карабля капітан Альторн навучаў сваіх дзяцей, Зорына і Мэлію, пра захапляльныя рэчы, якія людзі на Землі стварылі, каб маніпуляваць аб’ектамі па-за межамі іх фізычнага асяродзьдзя. Гэты ўрок быў спэцыяльна засяроджаны на мікрапрацэсарнай плаце Arduino.
Капітан Альторн з гонарам трымаў плоскую прастакутную плату, якая зьмяшчала мноства дробных дэталяў і злучэньняў, а ягоныя дзеці, Зорын і Мэлія, уважліва слухалі, седзячы побач зь ім у зручных сядзеньнях.
«Гэта, дзеці, называецца Arduino», — пачаў Альторн, паказваючы ім плату.
«Вы можаце думаць пра яе як пра ўбудаваны кампутар, які кіруе мноствам розных рэчаў і атрымлівае інфармацыю ад іх. Існуе шмат розных відаў праектаў, якія ствараюцца на Землі з гэтым, пачынаючы ад простых сьвятлодыёдных агнёў і заканчваючы складанымі робатамі».
Зорын, які выглядаў вельмі заінтрыгаваным, нахіліўся бліжэй, каб разглядзець дробныя дэталі платы.
«Як выкарыстоўваць такую рэч, тата?»
Альторн уключыў галяграфічны дысплэй і паказаў дзецям крокі праграмаваньня.
«Для пачатку нам трэба спампаваць асяродзьдзе праграмаваньня PictoBlox і ўсталяваць яго на кампутар», — працягваў ён, дэманструючы крокі ўсталёўкі на экране.
«Як толькі мы ўсталюем асяродзьдзе праграмаваньня PictoBlox, мы будзем гатовыя праграмаваць нашу Arduino!»
Назіраючы за працэсам, Мэлія спытала: «А што мы можам зрабіць з гэтай платай?»
«Вельмі шмат рэчаў, Мэлія», — адказаў Альторн. «Мы можам падлучыць сьвятлодыёды да Arduino, каб стварыць сьветлавыя сыгналы, падлучыць сэнсары для вымярэньня тэмпэратуры і яркасьці, і кіраваць маторамі. Мы маглі б нават зрабіць нашага ўласнага маленькага робата!»
Пакуль усе ў пакоі абмяркоўвалі бясконцыя магчымасьці выкарыстаньня Arduino, іхняя маці, Ліранія, увайшла ў пакой, несучы набор датчыкаў і іншых кампанэнтаў.
«Вось што нам спатрэбіцца для нашага першага экспэрымэнту», — сказала яна, калі паклала скрынку з кампанэнтамі на стол.
«Давайце пачнем з чагосьці лёгкага — міргаценьня сьвятлодыёда!»
Пад наглядам Альторна і Ліраніі дзеці з захапленьнем пачалі зьбіраць свой просты праект. Зорын працаваў над падлучэньнем правадоў да макетнай платы, а Мэлія сачыла разам зь ім за праграмай, адлюстраванай на экране.
«Зараз мы сабралі наш ланцуг», — сказаў Альторн, правяраючы злучэньні.
«Цяпер мы можам загрузіць праграму ў Arduino і паглядзець, ці яна працуе».
Калі праграма скончыла загрузку, адзін з двух сьвятлодыёдаў на плаце пачаў міргаць. Дзеці былі вельмі ўсхваляваныя.
«Мы зрабілі гэта!» — закрычала Мэлія.
«Так, мы зрабілі», — сказаў Альторн.
«Але гэта толькі пачатак, наперадзе у нас шмат вясёлых і захапляльных экспэрымэнтаў».
Усе дзеці працягвалі працаваць над сваімі праектамі, пакуль карабель сьлізгаў скрозь цемру космасу. Гэта быў дзень, напоўнены навучаньнем і адкрыцьцямі, і ніхто зь іх не ўсьведамляў, што неўзабаве яны будуць на шляху да Марса і сустрэнуць там шмат новых выклікаў.